Ressource numérique

 Storyboard quoi? Storyboard That!

Survol de la ressource

Image créé par C. Cua dans Storyboard That

Storyboard That est un outil (payant) de communication visuelle disponible en ligne pour les entreprises, les écoles ainsi que les particuliers. La version éducation est compatible avec Google Classroom et permet à l’enseignant de gérer des comptes classes et d’assigner des tâches. Storyboard That peut être utilisé, à la fois par les élèves pour la création de projets, ou par l’enseignant pour la création de ressources, de feuilles de travail et de référentiels. Lors de l’évaluation de cet outil en fonction des critères ergonomiques, je tiendrai compte de ces deux contextes d’utilisation.

Guidage

Incitation : Pour ceux ayant une bonne connaissance des outils informatiques, l’apprentissage de Storyboard That peut se faire rapidement en jouant ou explorant librement les diverses options. Deux curseurs différents sont bien visibles sur toute la surface de travail. La flèche indique que l’objet peut être sélectionné alors que le curseur de déplacement indique que l’utilisateur peut déplacer l’objet. L’objet devient bleu (encadré ou remplissage) lorsque sélectionné.

Capture d'écran de Storyboard That

Groupement : La mise en page de la zone de travail est divisée avec les catégories d’objets en haut, la barre de manipulation et formatage à la droite et le menu défilant des cases à la gauche. Les catégories d’objets sont identifiées uniquement à l’écrit, cependant, une fois la catégorie sélectionnée, les objets sont représentés visuellement. Même si ce format incite l’utilisateur à l’exploration libre des options disponibles, l’option de faire une recherche avec mot-clés est toujours disponible.

Feedback : Pour la plupart des actions, il y a un feedback immédiat, toutefois, le feedback peut passer inaperçu, par exemple, lorsque l’utilisateur sélectionne un objet, à première vue, rien ne se passe, mais en fait, il y a eu changement de curseur, de la flèche au mode déplacement. L’utilisateur doit ainsi bouger la souris afin de prendre connaissance du feedback.

Charge de Travail

Brièveté : Étant un outil de création, la charge de travail dépend grandement de l’objectif fixé par l’utilisateur. Il est possible de créer des projets forts complexes nécessitant plusieurs heures de travail. Toutefois, l’outil comprend aussi des modèles pouvant être complété ou adapté en très peu de temps. Lorsqu’un story-board est démarré, l’utilisateur peut décider du nombre de cases et des paramètres du projet. L’utilisateur est donc en contrôle de la charge du travail.

Densité informationnelle : Si la charge de travail est décidée par l’utilisateur, la densité informationnelle est, elle, standard pour tout projet. La zone de travail est entièrement contenue dans les paramètres de l’écran. À tout moment, plus de 40 objets, commandes, liens ou menus sont accessibles ce qui peut porter à confusion ou ralentir les progrès de la création.

Contrôle

Demande explicite : Sans doute, le plus gros désavantage avec cette ressource est la configuration du langage. Même si Storyboard That est disponible en français (la langue doit être changée dans les paramètres du compte), activer certains liens qui ne sont disponibles qu’en anglais, telles les ressources pédagogiques, change automatiquement le langage sélectionné à l'anglais, sans la permission ou la demande de l’utilisateur. Il faut alors, à chaque fois, que l’utilisateur retourne dans les paramètres du compte pour remettre le site en français.  

Contrôle : Mis à part ce problème relié au langage de configuration, l’utilisateur maintient un bon contrôle sur son compte et sur ses créations. L’enseignant, qui a un compte classe, peut modifier la liste d’élèves ou les tâches assignées. Les créations sont automatiquement enregistrées dans le compte et peuvent être modifiées en tout temps. Lors de la création d’un story-board, l’utilisateur peut utiliser le bouton annulé pour revenir en arrière.

Adaptabilité

Flexibilité : La flexibilité est sans doute la raison principale d’utiliser cette ressource. Les possibilités de personnaliser les projets, les tâches ou les référentiels sont sans limites. La ressource inclut des objets ludiques et réalistes pouvant alimenter la créativité des utilisateurs. Les différents formats de fichier disponible lors de l’enregistrement permettent aussi d’utiliser les créations dans une variété de contextes. Notons toutefois qu’il n’est pas possible de personnaliser la zone de travail même. Les commandes de manipulation d’objets et de formatage sont ancrées et non modifiables.

Capture d'écran de Storyboard That

Gestion des erreurs : Lors de la création d’un projet, un enregistrement automatique se fait si l’on venait à fermer la fenêtre par erreur. Il n’y a pas de message à cet effet, mais les productions apparaissent sous la rubrique : Mes storyboards. Autrement, dans la zone de travail, il est difficile de fermer le projet, par erreur, sans avoir sélection enregistrer et quitter.

Signifiance des codes et dénominations

Bien que Storyboard That se propose comme un outil permettant de créer des illustrations pour la communication visuelle, l’interface même requiert une bonne compréhension du langage écrit et n’est pas facilement accessible à un jeune élève ne maitrisant pas la lecture. De plus, le site requiert, aux préalables, plusieurs compétences tels le maniement de la souris, la connaissance de conventions informatiques (copier, coller, formater, rogner, sauvegarder…) ainsi que des connaissances sur l’utilité des différents types de fichiers et extensions (jpeg, gif, pdf, pptx…). Storyboard That est un outil complexe, mais qui une fois maitrisée permettra aux élèves d’exprimer leur créativité et de complémenté leurs travaux scolaires. Le site propose plusieurs rubriques vidéo ou sessions de démonstration en mode synchrone pour l’apprentissage de l’utilisation de l’outil, toutefois ceux-ci ne sont disponibles qu’en anglais. Heureusement, plusieurs internautes francophones ont créé leur propre tutoriel disponible en ligne via la plateforme YouTube.

Théorie de l’apprentissage

Quelles théories de l'apprentissage sous-tend la ressource ? La théorie de l’apprentissage dépendra largement de l’utilisation faite de la ressource. S’agit-il d’un outil utilisé par les élèves lors d’un apprentissage par projet comme on le verrait dans les courants constructivistes et socioconstructivistes? Ou est-ce que l’enseignante utilise cet outil pour créer des référentiels pour la mémorisation d’une notion comme il pourrait être le cas dans le béhaviouriste? Et encore, s’agit-il d’histoires sociales permettant aux jeunes d’apprendre, par observation, de nouveaux comportements comme il en serait le cas dans la théorie de l’apprentissage social? Ou encore d’un entrainement social guidé comme dans le béhaviouriste. Étant un outil flexible, il n’est sans doute pas étonnant que Storyboard That puisse s’insérer dans la plupart des grandes théories de l’apprentissage. Ça sera à l’enseignant de mettre à profit tout ce que cet outil peut offrir en salle de classe.

Storyboard That et le curriculum de l’Ontario

Cette ressource est-elle adaptée au curriculum de l'Ontario ? À la base, Storyboard That n’est pas un outil exclusivement créé pour les établissements scolaires. Étant un outil de création, il est toutefois facile de concevoir des projets ou des tâches directement en lien avec des attentes ou des contenus d’apprentissages issus du curriculum de l’Ontario. Que ce soit en lien avec le curriculum de littératie (l’écriture) ou encore lors de projets en sciences et technologies ou en études sociales, Storyboard That peut être utilisé comme un outil de production. Le site offre aussi des plans de leçon déjà conçus. Les leçons sont organisées selon les niveaux scolaires, mais ne reflètent pas le continuum ontarien. Si l’on décide d’y puiser des plans de leçon, il faut donc avoir l’œil critique et s’assurer de leur pertinence dans le contexte du curriculum de l’Ontario.

Capture d'écran de Storyboard That

Interactions et interactivité de présentiel à virtuel

Permet-elle des interactions et une interactivité significative (en action) ? Puisqu’il s’agit d’un outil de création et de production, il y a possibilité d’interaction lors des différentes étapes du processus. Il peut y avoir interaction lors de la création même (projet d’équipe), il peut aussi y avoir interaction lors de la présentation de la production. Les élèves pourront alors échanger entre eux ou discuter de ce qui a été créé ou présenté. Selon la portée et l’objectif ciblé, les créations peuvent aussi être présentées en dehors du contexte de la classe, permettant d’établir des liens avec la communauté scolaire, locale ou virtuelle. Le choix en reviendra à l’utilisateur.   

Fichier pdf. de l'histoire sociale: Il fait froid